ENS de Lyon (Site Buisson)
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Domaines de recherche

• Sociologie de l’éducation et des formes de la connaissance

Thèmes et spécialités

• Production et transformation des politiques éducatives (politiques scolaires, politiques et dispositifs de lutte contre les inégalités, politiques éducatives locales) et comparaison internationale
• Normes, normativité, institution et subjectivation, production du social
• Egalité, inégalités et questions de justice en éducation
• Théories sociologiques de l’éducation

Formation

• Doctorat de sociologie à l’EHESS, centre de la Vielle Charité, Marseille, Allocataire de recherche du laboratoire S.H.A.DYC (thèse soutenue en novembre 1999)
• Deug, Licence, Maîtrise de sociologie à l’Université d’Aix-en-Provence

Parcours professionnel

• De septembre 2005 à décembre 2010, en statut de détachement comme chercheur et coordinateur scientifique du Centre Alain Savary, Institut National de Recherche Pédagogique (CAS- INRP), Lyon.
• Depuis septembre 2000, Maître de conférences en sociologie à l’IUFM de Lyon, Université Lyon 1

Sélection de publications

Direction d’ouvrages

• M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger D., J.-Y. Rochex (Eds) Educational Policies and Inequalities in Europe, Palgrave Macmillan, 2012. Présentation en ligne
• M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger D., J.-Y. Rochex, (dir). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. TII. Quel devenir pour l’égalité scolaire ?, ENS éditions, 2012.
• D. Frandji & P. Vitale, (eds), Knowledge, Pedagogy and Society. International perspectives around Basil Bernstein’s sociology of education, Préface de Rob Moore, Taylor Francis, Routledge, « theory of Education », 2011, (publication en anglais d’une version révisée de l’ouvrage, Actualité de Basil Bernstein. Savoir, pédagogie et société) (En ligne sur le site de Routledge)
• M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger D., J.-Y. Rochex (dir.), Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. Conception, mises en œuvres, débats, INRP, Lyon. Novembre 2008.
• D. Frandji & P. Vitale (dir.), Actualité de Basil Bernstein. Savoir, pédagogie et société, Presses Universitaires de Rennes. Décembre 2008

Chapitres d’ouvrages collectifs

• D. Frandji & J.-Y. Rochex, "Du devenir des politiques d’éducation prioritaire à la recherche de possibles, introduction de l’ouvrage", in Demeuse, Frandji, Greger D., Rochex, (dir). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. TII. Quel devenir pour l’égalité scolaire ?, ENS éditions, 2012, p. 11-51
• D. Frandji, " ’Groupes à risque’, ’besoins spécifiques : raison gestionnaire et ghetto épistémologique au service d’une redéfinition scolaire ?", in Demeuse, Frandji, Greger D., Rochex, (dir). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. TII. Quel devenir pour l’égalité scolaire ?, ENS éditions, 2012, p. 169-209
• D. Frandji, "Conclusion générale de l’ouvrage. Un laboratoire des ’’nouvelles politiques éducatives" : quelle priorité, quelles figures de justice ?", in Demeuse, Frandji, Greger D., Rochex, (dir). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. TII. Quel devenir pour l’égalité scolaire ?, ENS éditions, 2012, p. 339-417
• D. Frandji, P. Vergès, 2011, « L’attachement familial », in D. Glasman et F. œuvrard (dir.), La déscolarisation, Ed. La Dispute (première édition, 2004)
• D. Frandji & P. Vitale, « Knowledge theory and praxis : on the anglo-french debate on reproduction »,in Ivinson G., Davies B. Fitz J. (Edit.) Knowledge and Identity. Bernsteinian Aproaches and Applications, Taylor and Francis, Routledge, 2011
• D. Frandji & P. Vitale, « A theory of practice for an opening of “possible” », introduction de l’ouvrage Knowledge, Pedagogy and Society. International perspectives around Basil Bernstein’s sociology of education, Taylor Francis, Routledge, « theory of Education », 2010 (en ligne Routledge)
• D. Frandji, 2008, « Compensation (politiques de.) », in A. Van Zanten (dir.), Dictionnaire de l’éducation, PUF. P. 72-75
• D. Frandji, 2008, « Pour une comparaison des politiques d’éducation prioritaire en Europe. Introduction de l’ouvrage », in Demeuse, Frandji, Greger, Rochex, Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. Conception, mises en œuvres, débats, INRP. P. 4-31
• D. Frandji, P. Vitale, 2008, « Basil Bernstein : Vivre les frontières » in Frandji Vitale, Actualité de Basil Bernstein. Savoir, pédagogie et société, Presses Universitaires de Rennes. P. 4-24

Articles

• D. Frandji, "Quel idéal de démocratisation ? Permanence, rupture et nouveautés dans les politiques d’éducation de masse en Europe", in Les cahiers Fernand Dumont, n°2, L’éducation en péril. Pour mieux penser le "printemps érable". Québec, Automne 2012. pp. 330-360. Sommaire en ligne.
• D. Frandji & J.-Y. Rochex, (Ed),"Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires, d’un pays à l’autre", Dossier de la Revue Française de Pédagogie, n°178, 2012
• D. Frandji & J.-Y. Rochex, "De la lutte contre les inégalités à l’adaptation aux besoins spécifiques", in Education et formation, N°80, 2012 (En ligne)
• S. Power & D. Frandji, 2010. « Education markets, the new politics of recognition and the increasing fatalism of inequality », Journal of Education Policy , Vol.25, n°3, mai 2010 pp. 385 – 396.
• D. Frandji, 2005, « Violences et normativité objective de la sphère d’activité scolaire », in La matière et l’esprit, numéro thématique, sur « Les violences à l’école » (P. Vienne édit..), N°2, Octobre 2005, Université de Mons-Hainaut, Belgique.
• D. Frandji, 2004, « La déscolarisation comme construit collectif : fragmentation et fragilité du lien pédagogique scolaire ordinaire », in Prévention de la violence en milieu scolaire, collection A propos de.. Direction de l’Enseignement scolaire, Ministère de l’E.N.

Coordination scientifique

• Construction de l’Observatoire national des politiques éducatives locales
• Organisateur du colloque international « Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà. De la compensation à l’inclusion ? », du 29 novembre au 1er décembre 2010, INRP et ENS de Lyon. Manifestation sélectionnée et soutenue par « L’année européenne 2010 de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale ».
• Coordinateur de l’étude EuroPEP (« Comparaison des politiques d’éducation prioritaire en Europe » : 13 institutions partenaires dans huit pays : France, Belgique, Suède, Rép. Tchèque, Roumanie, Grèce, Portugal, Angleterre). Financement de la Commission Européenne (action 6.1.2 et 6.2. du programme Socrates 2, appel 2006).
• Co-organisateur avec P. Vitale, du colloque international « Enjeux sociaux, savoirs, langage, pédagogie. Actualité et Fécondité de l’œuvre de Basil Bernstein », (31 Mai, 1er et 2 Juin 2007 INRP – ENS-LSH, Lyon)

Responsabilités scientifiques

• Expert dans le cadre du Réseau international NESET (Network of Experts on social aspects of Education and Training), financé par la commission européenne (DG EAC) depuis Décembre 2010.
• Membre du bureau d’organisation du Réseau RT4 « sociologie de l’éducation et de la formation » de l’Association Française de sociologie (AFS).
• Membre du bureau d’organisation du réseau national de recherche RESEIDA (Recherches sur la Socialisation, l’Enseignement, les Inégalités et les Différenciations dans les Apprentissages).