Présentation

Comment s’effectue la circulation transnationale des réformes de l’enseignement supérieur ? Alors que les politiques éducatives demeurent, formellement, une prérogative des États, sous quelles conditions les organisations européennes et internationales (Commission européenne, Conseil de l’Europe, OCDE, UNESCO) peuvent-elles être perçues comme incontournables dans la gouvernance internationale de ce secteur ? Nous verrons que, loin de s’imposer de manière uniforme, ces organisations sont interdépendantes et travaillent constamment à maintenir leur visibilité en associant des acteurs diversifiés, étatiques comme non étatiques.