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[Entretien Ferdinand-Buisson #9] « L’orientation scolaire : choisir ou s’adapter »
3 octobre 2023, à la Bibliothèque Diderot de Lyon (salle "La Parenthèse")Présentation
Les Entretiens Ferdinand-Buisson ambitionnent d’organiser des dialogues argumentés sur des questions stratégiques, au carrefour de la recherche et du système éducatif. Chaque Entretien fait l’objet d’une publication dans une nouvelle collection d’ENS Éditions.
Entrée gratuite sur inscription
Intervenant.e.s :
Invités :
- Sylvie Amici, présidente de l’ANPSYEN, psychologue de l’Éducation nationale dans l’académie de Créteil
- Nathalie Garnier, proviseure du lycée Colbert de Lyon, académie de Lyon
- François Beckrich, proviseur du lycée du Parc de Lyon, académie de Lyon
- Gérard Heinz, proviseur du lycée polyvalent Aiguerande de Belleville-en-Beaujolais, académie de Lyon
- Noémie Olympio, maîtresse de conférences en sociologie, Aix-Marseille Université
- Sophie Orange, maîtresse de conférences en sociologie HDR, Université de Nantes
Animation :
- Hélène Buisson-Fenet (Triangle, CNRS – ENS de Lyon) et Régis Guyon directeur adjoint (IFÉ - ENS de Lyon)
Présentation
Loin d’aborder uniquement les métiers et les formations en milieu scolaire, l’orientation doit donc de plus en plus composer avec le renouvellement de questions classiques (faut-il promouvoir le remplissage des filières, au risque de reproduire leur composition sociale ? Doit-on inciter les élèves à anticiper leur professionnalisation, et soumettre ainsi le système éducatif aux évolutions projetées des marchés du travail ?) comme avec l’émergence d’interrogations plus récentes en matière d’inégalités sexuées de parcours, d’autocensure des élèves de milieux populaires, d’inclusion scolaire et professionnelle des élèves en situation de handicap…
En individualisant leur accompagnement et en reconnaissant l’importance du développement personnel dans la fabrique des choix scolaires et de ce qu’ils autorisent, les conseillers d’orientation de l’éducation nationale — devenus les psychologues de l’Éducation nationale depuis la circulaire d’avril 2017 — consolident à leur manière une conception psychologisante du « projet » de l’élève. Prescripteurs d’orientations institutionnelles dans un secteur scolaire soumis au feu de la critique, ouvert à d’autres formes d’interventions, n’illustrent-ils pas une mission et un « métier impossible » dans une conjoncture où l’institution scolaire n’en finit pas de chercher à se recomposer ?
Cet Entretien Ferdinand Buisson réunira des chercheurs et des acteurs et actrices éducatifs particulièrement engagés sur ces questions pour faire le point sur les enjeux actuels de l’orientation scolaire, sur la construction des choix des usagers versus les arbitrages des acteurs professionnels, sur la part des collectivités territoriales dans les recompositions de la relation entre les formations initiales et les offres d’emploi.